第 九十四 章 去留问题 二
“孔先生，虞先生，不是为了其他，弟子刚刚改编好了《说文解字》，弟子怕有所疏漏，故而未敢还未发表，今日想要二位先生了，就是希望二位先生能帮弟子加以斧正，免得日后贻笑大方”。ｗｗｗ。ＸiangｃunＸiaoｓhuo.ｃom免费提供阅读
孔颖达和虞世南对这部《说文解字》可是期待很久了，现在听说历经数年终于成书，兴奋之情溢于言表。急忙让李宽将其拿出来，仔细观看。看了没有几页，孔颖达和虞世南就有些不明白了，相互看了一下。也没有说话。一旁的萧若芷看见他们的表情，还认为李宽的书有什么不妥之处。连忙问道：“二位先生，殿下的书，有什么不妥之处吗？”
看见萧若芷焦急的模样，孔颖达微笑地说：“不是有什么不妥的地方，只是有些东西，老臣不明白”，说着一指书中的汉语拼音给萧若芷看。
萧若芷一看，自己也是看不懂，转头看向了李宽，李宽毕恭毕敬地说：“这叫做拼音，拼音就是拼读音节的过程，就是按照人说话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。”虞世南问道：“殿下这拼音有何用？”
“弟子觉得拼音的用作在于，激发蒙童学习的兴趣、帮助识记的辅助手段，不要花费过多的时间去要求学生死记硬背，把声母、韵母和拼读练习作为重点。音节教学不依靠教师领读，致力于独立认读能力的培养。练读拼音词、拼音句时以打乱顺序等方式训练见形知音的能力。教学中可以音、字结合，给大量接触音节的机会，学以致用”。
孔颖达和虞世南都是深深地皱着眉，孔颖达面色沉重地说道：“此事需得谨慎才行。”其实李宽要不是皇子的话，以他的脾气，说不定他已然要将之骂上一顿，以当头棒喝的严厉指出这事情的严重性。
李宽点头道：“弟子也知此事应该谨慎才好。弟子在考释古文字的时候，发现汉室的许慎在《说文》以正篆或重文可资对照，那么释读起来就确凿可信。如果是《说文》中没有的字，哪怕已经认清了文字的偏旁结构，甚至已经可以确定它的意义，比如说是人名、地名或祭名，但是音读不明，还不能说完全认识了这些字。(乡)$(村)$(小)$(说)$(网)免费提供阅读，如果你喜欢请告知身边的朋友，谢谢！”
孔颖达和虞世南又是对望了一眼，他们知道这些弊病。只是他们也没有解决之道。“弟子以为《说文》之学是根柢之学，它与词义的关系尤其密切。我们解释古书上的疑难字词之所以离不开《说文》，因为《说文》训释的是词的本义，而本义是词义引申的起点。我们了解了词的本义，就可以根据本义的特点进一步了解引申义、以及和本义毫无关系的假借义。我们了解了哪个字是本字，就可以进而确定通假字，并且掌握文字用法的古今之变。”
二人不语继续低头看了下去，过了一会虞世南说道：“许慎的《说文》可谓集汉字之大成。但《说文》也不是尽善尽美，有一些常用字没收”。孔颖达赞同道：“伯施，所言不错，事实上由于许慎轻视后起的俗字，所以尽管在说解中随俗，使用这些字，但是坚持不把这些字作为正字收进《说文》。另外，由于疏忽或见闻不及，《说文》也遗漏了一些字，这未免有失偏颇，更加不利传世”。
过了一个时辰，李宽夫妻一直在旁边站立而侍。虞世南抬头看了看李宽：“殿下了不得呀，这本书真是不得了，古书流传过程中，不管是手抄还是刻版，都造成一些讹误。如果我们能够精心地体会《说文》的说解体例，自觉地订正讹误，不但可以大大提高我们的研读水平，而且可以培养我们严谨的治学精神。”
李宽刚子说些什么。就听见孔颖达说：“许书之要，在明文字之本义而已”。这下就等于把李宽的这本《说文解字》盖棺定论了，萧若芷在一旁也终于把悬着的心放了下来。她知道孔颖达和虞世南都是当时的大儒，特别是虞世南，以耿直著称于世，也多次直谏李世民。想要到得他们的首肯并不容易。
之后他们师生三人一直在研讨着，直到晚上时分，在萧若芷的提示下，李宽将二人留下款待。晚膳后有谈了许久，直到长灯时分，二人一看时间真是太晚了，就起身告辞，并相约李宽次日一定要文学馆去，继续探讨。
其后的十余日中，李宽每天都是早出晚归，不但把拼音教会了孔颖达和虞世南等人，还把自己《说文解字》，和编写结构都告诉了他们。
这一日，正式大朝会的日子，孔颖达气宇轩昂来到朝房，看了一下虞世南，二人想视而笑，他们准备今天要做一件大事。他们可不想再让李宽这样‘自误’下去了。他们要把李宽留在京师，在他们眼中李宽只有留在京师，才能更的大有作为，不知道明珠蒙尘，去封地做个逍遥王爷，或者是什么富贵闲人都不可取，简直就是自毁前程。
本来这件事和李宽沟通了几次，但李宽就是不同意，执意要前往封地。孔颖达和虞世男无法说通李宽，就暗地了联系了一大批清流，想要在今日大朝之日，让李世民下旨特许李宽不之官。孔颖达和虞世南是文坛领袖，在清流中可以说是一呼百诺，所以他们一号召，就不少清流就答应下来。
就如现在，随着一阵礼节之后，朝会就正式进行了。
“启禀陛下，臣有本奏”。随着一阵声音，一个已经头生白发，但是却气度儒雅的老臣就站了出来。
“孔爱卿有何本章要奏报”
“陛下。老臣在十余日之前，接到了楚王殿下的邀请，说是有事相商，老臣就和虞世男去了。原来是殿下已经《说文解字》编著完毕，请老臣二人过去是为了校正以免出错。经过老臣等人十余日的仔细研究，发现这不但是不可多得的启蒙读物。还且对现在的天下学子也是帮助颇多。因而，老臣恳请陛下准许，大力推广，造福天下。”
“哦，还有此等事情，赶紧呈上来，让朕看看”。李世民听后，似乎也十分的高兴，立马就让人呈上来，然后，仔细的翻阅起来了。对于这本书来说，李世民是只闻其声不见其书。看了几下之后，便立马把那些纸张放到案上。说道：“孔卿家，这奇形怪状的东西”
“啊……，回陛下的话，这叫做拼音”
“拼音？”这词语，众人那是闻所未闻，那就更别说知道它的意思了，于是下面议论纷纷。“恩，没错，这个叫做拼音，至于用处嘛。还是让老臣来给陛下和诸位同僚示范一下吧”，解释起来有点麻烦，还不如直接示范一下，众人就会一清二楚了。
孔颖达便在纸上，写下了一个“唐”字，随后，好像想到了什么，又写下了“汤躺烫”三个字，然后竟然来了一个现场示范，用拼音把几个字的读音拼起来了。随后孔颖达又做一番解释，经过孔颖达一番现场演示，大家心中，也大体的知道了这拼音的用处了的。
“恩，不错，果然是好书，确实应该大力推行。”李世民一眼就知道《说文解字》的意义所在。他是真的很高兴，登基以来李世民就想法设法地打破世家门阀对政治的垄断，所以他在一直不断地完善科举制度，但由于读书的费用寻常高，不是一般百姓都可以承受。
现在好了，有了这拼音就可以大幅度的地减少读书识字的时间，这样至少是相当于间接地减少了读书的费用，那么就会有更多的人可以读书识字了，随着时间的推移，就可以更多的人才被发现，和被朝廷所录用，从而会进一步打破那些世家门阀对政治的垄断。
“这个拼音，则使得读书认字变得更加的简单。以后开蒙就可以事半功倍了”。孔颖达常年教学，比谁都更能明白，这拼音的妙用。满脸激动的对着李世民说到。
“呵呵，孔爱卿莫急，拼音之事，朕自会有安排的，不过吗，朕觉得《说文解字》是不是有点苍白，是不是可以换个名字呢。”
对于李世民会同意的事情，早就被孔颖达和虞世南预料到了，现在听到李世民的口气，他们还是重重的松了一口气。事情到此，也就算完成大半了。
孔颖达和虞世南当然知道，有人相会反对，世间万事根本就没有十全十美的事情。那些世家门阀就不会让《说文解字》顺利推广出去，那样的就等于自断其臂。只不过只要李世民通过了，那些人就得销声匿迹了，不敢明目张胆地反对。况且，如此事情，谁又敢冒天下之大不韪唱反调呢。
恩惠天下人读书之事，这是何等功绩就不用多说了。李世民作为皇帝，如此好事无论如何都要落上他的印记，那样的话这头功必须算到他头上的。当然除了他外，凡是参与参与此事之人，少不得要一阵封赏。
听见李世民要改名，下面又是一番议论不止。
大唐王爷
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孔颖达和虞世南对这部《说文解字》可是期待很久了，现在听说历经数年终于成书，兴奋之情溢于言表。急忙让李宽将其拿出来，仔细观看。看了没有几页，孔颖达和虞世南就有些不明白了，相互看了一下。也没有说话。一旁的萧若芷看见他们的表情，还认为李宽的书有什么不妥之处。连忙问道：“二位先生，殿下的书，有什么不妥之处吗？”
看见萧若芷焦急的模样，孔颖达微笑地说：“不是有什么不妥的地方，只是有些东西，老臣不明白”，说着一指书中的汉语拼音给萧若芷看。
萧若芷一看，自己也是看不懂，转头看向了李宽，李宽毕恭毕敬地说：“这叫做拼音，拼音就是拼读音节的过程，就是按照人说话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。”虞世南问道：“殿下这拼音有何用？”
“弟子觉得拼音的用作在于，激发蒙童学习的兴趣、帮助识记的辅助手段，不要花费过多的时间去要求学生死记硬背，把声母、韵母和拼读练习作为重点。音节教学不依靠教师领读，致力于独立认读能力的培养。练读拼音词、拼音句时以打乱顺序等方式训练见形知音的能力。教学中可以音、字结合，给大量接触音节的机会，学以致用”。
孔颖达和虞世南都是深深地皱着眉，孔颖达面色沉重地说道：“此事需得谨慎才行。”其实李宽要不是皇子的话，以他的脾气，说不定他已然要将之骂上一顿，以当头棒喝的严厉指出这事情的严重性。
李宽点头道：“弟子也知此事应该谨慎才好。弟子在考释古文字的时候，发现汉室的许慎在《说文》以正篆或重文可资对照，那么释读起来就确凿可信。如果是《说文》中没有的字，哪怕已经认清了文字的偏旁结构，甚至已经可以确定它的意义，比如说是人名、地名或祭名，但是音读不明，还不能说完全认识了这些字。(乡)$(村)$(小)$(说)$(网)免费提供阅读，如果你喜欢请告知身边的朋友，谢谢！”
孔颖达和虞世南又是对望了一眼，他们知道这些弊病。只是他们也没有解决之道。“弟子以为《说文》之学是根柢之学，它与词义的关系尤其密切。我们解释古书上的疑难字词之所以离不开《说文》，因为《说文》训释的是词的本义，而本义是词义引申的起点。我们了解了词的本义，就可以根据本义的特点进一步了解引申义、以及和本义毫无关系的假借义。我们了解了哪个字是本字，就可以进而确定通假字，并且掌握文字用法的古今之变。”
二人不语继续低头看了下去，过了一会虞世南说道：“许慎的《说文》可谓集汉字之大成。但《说文》也不是尽善尽美，有一些常用字没收”。孔颖达赞同道：“伯施，所言不错，事实上由于许慎轻视后起的俗字，所以尽管在说解中随俗，使用这些字，但是坚持不把这些字作为正字收进《说文》。另外，由于疏忽或见闻不及，《说文》也遗漏了一些字，这未免有失偏颇，更加不利传世”。
过了一个时辰，李宽夫妻一直在旁边站立而侍。虞世南抬头看了看李宽：“殿下了不得呀，这本书真是不得了，古书流传过程中，不管是手抄还是刻版，都造成一些讹误。如果我们能够精心地体会《说文》的说解体例，自觉地订正讹误，不但可以大大提高我们的研读水平，而且可以培养我们严谨的治学精神。”
李宽刚子说些什么。就听见孔颖达说：“许书之要，在明文字之本义而已”。这下就等于把李宽的这本《说文解字》盖棺定论了，萧若芷在一旁也终于把悬着的心放了下来。她知道孔颖达和虞世南都是当时的大儒，特别是虞世南，以耿直著称于世，也多次直谏李世民。想要到得他们的首肯并不容易。
之后他们师生三人一直在研讨着，直到晚上时分，在萧若芷的提示下，李宽将二人留下款待。晚膳后有谈了许久，直到长灯时分，二人一看时间真是太晚了，就起身告辞，并相约李宽次日一定要文学馆去，继续探讨。
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这一日，正式大朝会的日子，孔颖达气宇轩昂来到朝房，看了一下虞世南，二人想视而笑，他们准备今天要做一件大事。他们可不想再让李宽这样‘自误’下去了。他们要把李宽留在京师，在他们眼中李宽只有留在京师，才能更的大有作为，不知道明珠蒙尘，去封地做个逍遥王爷，或者是什么富贵闲人都不可取，简直就是自毁前程。
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就如现在，随着一阵礼节之后，朝会就正式进行了。
“启禀陛下，臣有本奏”。随着一阵声音，一个已经头生白发，但是却气度儒雅的老臣就站了出来。
“孔爱卿有何本章要奏报”
“陛下。老臣在十余日之前，接到了楚王殿下的邀请，说是有事相商，老臣就和虞世男去了。原来是殿下已经《说文解字》编著完毕，请老臣二人过去是为了校正以免出错。经过老臣等人十余日的仔细研究，发现这不但是不可多得的启蒙读物。还且对现在的天下学子也是帮助颇多。因而，老臣恳请陛下准许，大力推广，造福天下。”
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“啊……，回陛下的话，这叫做拼音”
“拼音？”这词语，众人那是闻所未闻，那就更别说知道它的意思了，于是下面议论纷纷。“恩，没错，这个叫做拼音，至于用处嘛。还是让老臣来给陛下和诸位同僚示范一下吧”，解释起来有点麻烦，还不如直接示范一下，众人就会一清二楚了。
孔颖达便在纸上，写下了一个“唐”字，随后，好像想到了什么，又写下了“汤躺烫”三个字，然后竟然来了一个现场示范，用拼音把几个字的读音拼起来了。随后孔颖达又做一番解释，经过孔颖达一番现场演示，大家心中，也大体的知道了这拼音的用处了的。
“恩，不错，果然是好书，确实应该大力推行。”李世民一眼就知道《说文解字》的意义所在。他是真的很高兴，登基以来李世民就想法设法地打破世家门阀对政治的垄断，所以他在一直不断地完善科举制度，但由于读书的费用寻常高，不是一般百姓都可以承受。
现在好了，有了这拼音就可以大幅度的地减少读书识字的时间，这样至少是相当于间接地减少了读书的费用，那么就会有更多的人可以读书识字了，随着时间的推移，就可以更多的人才被发现，和被朝廷所录用，从而会进一步打破那些世家门阀对政治的垄断。
“这个拼音，则使得读书认字变得更加的简单。以后开蒙就可以事半功倍了”。孔颖达常年教学，比谁都更能明白，这拼音的妙用。满脸激动的对着李世民说到。
“呵呵，孔爱卿莫急，拼音之事，朕自会有安排的，不过吗，朕觉得《说文解字》是不是有点苍白，是不是可以换个名字呢。”
对于李世民会同意的事情，早就被孔颖达和虞世南预料到了，现在听到李世民的口气，他们还是重重的松了一口气。事情到此，也就算完成大半了。
孔颖达和虞世南当然知道，有人相会反对，世间万事根本就没有十全十美的事情。那些世家门阀就不会让《说文解字》顺利推广出去，那样的就等于自断其臂。只不过只要李世民通过了，那些人就得销声匿迹了，不敢明目张胆地反对。况且，如此事情，谁又敢冒天下之大不韪唱反调呢。
恩惠天下人读书之事，这是何等功绩就不用多说了。李世民作为皇帝，如此好事无论如何都要落上他的印记，那样的话这头功必须算到他头上的。当然除了他外，凡是参与参与此事之人，少不得要一阵封赏。
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